воскресенье, 5 июля 2020 г.

Наша добрая школа - МУЗЫКАРИУМ

Пришла очередь познакомить вас с нашей программой Музыкариум!


Курс состоит из 4 блоков. Первые 3 блока о теории музыки и инструментах. 

  1. Введение: звук; композитор-исполнитель-слушатель; средства музыкальной выразительности, музыкальные знаки: ноты; длительности, знаки. 
  2. Оркестр: ударные, духовые, струнные. 
  3. Оркестр: клавишные, народные, разное. 

Четвертый блок самый объемный - о композиторах - 13 великих имен. 


Бах и Вивальди

Моцарт и Бетховен 

Глинка и Мусоргский Чайковский

Григ 

Римский-Корсаков

Прокофьев

Шостакович и Свиридов


Каждому композитору уделено много внимания: видео-биография, где я рассказываю о жизни композитора, мастер класс по созданию куклы-композитора, пост с биографией, краткий разбор 1-2 произведений.  


Возраст участников 6-9лет. Возможно старшим тоже будет интересно, а младшим понадобится помощь взрослых. В этом курсе много печатных материалов, доступ к которым получают все участники. 


Присоединиться можно в любой момент. Доступ к курсу будет сохранен бессрочно. Материал находится в интерактивной методичке (пдф файл), которая содержит подробные тексты, фото и ссылки на наши видео-уроки на YouTube.


Стоимость участия 1500₽, оставляйте заявки на почту alinachabutkina@yandex.ru


ПРОБНЫЙ УРОК  

ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ 

(1840-1893)



 - родился в России, в поселке Воткинск, Вятской губернии

 -  в семье любили музыку

 - отец - инженер сталелитейного завода, играл на флейте

 -  мать - играла на фортепиано и арфе

НО! наиболее сильное впечатление на маленького Петю произвело звучание ОРКЕСТРИНЫ - это механический орган, похожий по принципу работы на шарманку. 

 - в 5 лет мама начала давать Пете первые уроки на фортепиано

 - в 8 лет он освоил нотную грамотность 

 - 1850 год - переехал в Петербург и поступил в Императорское училище правоведения. 

 - Посетил с мамой оперу Глинки «Жизнь за царя» и получил сильные впечатления от живой музыки.

 -  Жил в городе без родителей при училище и оооочень скучал и тосковал по семье

 - 1852 год - вся семья переехала в Петербург

 - 1853 год - год встречи со своим лучшим другом Алексеем Апухтиным (который стал поэтом и Чайковский на многие его стихи написал музыку - РОМАНСЫ)

 - 1854 год - мать скончалась от холеры. Это сильно потрясло Петра. 

 -  с рождения Петр Ильич был впечатлительным, мнительным, нервным и тонкочувствующим и с возрастом эти качества усиливались

 - в период обучения в училище брал уроки музыки у Кюндингера

 - 1859 год - Петр Ильич получил чин титулярного советника в Министерстве юстиции, но грезил музыкой

 -  хоть отец Петра изначально не относился к увлечению сына музыкой серьезно и даже считал эти занятия вредными для сына, расшатывающими его и без того слабую нервную систему, он понимал, что без музыки сыну не жить

 - в 1860 году отец Петра пошел на консультацию к Кюндингеру и спросил прямо «есть ли смысл тратить время и деньги на обучение музыке сына». Учитель ответил отрицательно. Да и поступать в 21 год в консерваторию для получения серьезного музыкального образования поздно. 

НО! несмотря на эти слова отец предложил сыну поступить в Петербургскую консерваторию. Сначала Петр Ильич совмещал работу в Министерстве юстиции и учебу, но в 1863 году учителя настояли на полном сосредоточении на музыке. 

 - после окончания консерватории Чайковский переехал в Москву и стал профессором Московской консерватории. Он любил преподавать, но эта работа не оставляла времени для творчества. 

 - оставив работу в консерватории, Петр Ильич обрек себя на бедное существование. 

! НО ! его музыку услышала богатая вдова Надежда фон Мек и влюбилась. Они никогда не виделись, но она всегда поддерживала Чайковского деньгами. А он посвятил ей 4-ю симфонию. За годы их переписки накопилось несколько томов писем. 

 - Чайковский много ездил по миру, работал, вдохновлялся и сочинял. За всю жизнь он написал 3 балета, 10 опер, 104 романса, 7 симфоний, фортепианные концерты. А также был превосходным дирижером. 

 -  использовал в творчестве русские народные песни и напевы. 

 -  последние годы жизни провел в городе Клин. Сейчас там находится музей П. И. Чайковского. Там он работал, много читал и наслаждался природой. Участвовал в открытии школы для крестьян. Написал 6 симфонию - «В СИМФОНИЮ ЭТУ Я ВЛОЖИЛ ВСЮ СВОЮ ДУШУ» - писал о ней автор. 

 - в 1893 году в Петербурге в ресторане на Невском выпил стакан сырой воды и заболел холерой. 

 - здоровье его в тот период и без того было слабым и через несколько дней в квартире брата на Малой Морской, 13 Петр Ильич скончался. 

 -  похоронен Чайковский в НЕКРОПОЛЕ МАСТЕРОВ ИСКУССТВ в Александро-Невской лавре. 

 - мы с вами познакомимся со следующими произведениями мастера:

Балет «Щелкунчик»

Балет «Лебединое озеро»

Балет «Спящая красавица»

«Детский альбом»


ВИДЕО биография и мастер-класс по живому портрету


Печатные материалы урока


пример поста в инстаграм




ЧАЙКОВСКИЙ. БАЛЕТ. ЩЕЛКУНЧИК. 


1890 год - П. И. Чайковский получил заказ от Императорских театров на балет и выбрал для либретто сказку Э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Источником был сборник сказок, где «Щелкунчик» был не в оригинале, а в пересказе А. Дюма-отца. 

 П. И. Чайковский работал совместно с балетмейстером Мариусом Петипа - он приехал в Россию в 1840-е годы из Франции. За свою жизнь он поставил более 60 (!) балетов. Петипа давал подробные советы Чайковскому о характере музыки для постановки «Щелкунчика». Балетмейстер занимается постановкой танца. 

 Помогал мастеру-Петипа Лев Иванович Иванов - балетмейстер Мариинского театра.  

 Премьера состоялась в 1892 году в Санкт-Петербурге. Мнения зрителей разделились на восторженные и резко отрицательные. Но факт остается фактом - «Щелкунчик» одна из самых популярных постановок в мире до сих пор. 

 в разных вариантах главную героиню зовут по-разному: Клара, Маша и Мари. Выбирай любое и не ошибешься)

 СЮЖЕТ известен каждому с малых лет: в канун Рождества в доме собираются гости на праздник. Приходит крестный Мари и ее брата Фрица и дарит детям фантастические подарки. Среди подарков оказывается страшненький Щелкунчик, которого всем сердцем полюбила Мари и стала оберегать от грубых игр брата. Вечером все отправляются спать, а Мари остается немного поиграть и тут появляется Мышиный король, желающий уничтожить Щелкунчика. Начинается битва. Мари бросает в короля туфельку и спасает Щелкунчика, который превращается в прекрасного принца и отводит Мари в свое сказочное королевство. Во втором акте начинается прекрасное волшебство и знакомство с великолепной музыкой: танец шоколада, кофе, чая, русский трепак, вальс цветов и танец Феи Драже. 

 основная ТЕМА балета, которую заложил П. И. Чайковский в свой последний балет - ПРЕОДОЛЕНИЕ ЗЛЫХ ЧАР СИЛОЙ ЛЮБВИ. 



Я долго думала как бы сделать так, чтобы вам стал ближе и понятнее балет. И у меня придумалась вот такая игра. Скачать ее можно в папке БАЛЕТ на яндекс диске. Она может использоваться в разных вариантах. 

Распечатайте 4 листа на плотной бумаге. 1 лист это основа с кругом. Для игры можно взять спинер и на одну лопасть приклеить стрелку. Три остальные листа подписаны сверху. На 1 балет - 1 лист. 10 карточек на каждом листе - это викторина. Их нужно вырезать и склеить между собой (с одной стороны вопрос, с другой ответ). Остальные карточки односторонние. Можно для удобства, чтобы сначала (пока вы плохо ориентируетесь в информации) не смешивать карточки, сделать для них вот такие кармашки из листа бумаги а4. 

 

- для знакомства без спинера со стрелкой - просто разложить рядом с каждым названием на круге карточки, прочитать посты с кратким содержанием каждого балета, послушать соответствующие композиции. 


-  викторина - положить в центр стрелку, двухсторонние карточки с вопросами для викторины не смешивая положить рядом. На какой балет укажет стрелку из той стопки и тянуть карточку с вопросом. Кто ответил правильно, тому достается карточка. Победит тот у кого больше ответов. 


- разложить все односторонние карточками надписями вверх. Крутить по очереди спинер и искать среди карточек ту, которая подходит к данному балету.  !!!наверняка по ходу игры вы выявите какие то несостыковки или придумаете свои правила. Напишите мне об этом, пожалуйста. Минималистичный дизайн игры для экономии ваших чернил;) И еще большая просьба, не делиться просто так моими материалами. Этот проект только для личного пользования. В него вложено много сил и времени. И цена не так высока)


ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Аудиоэнциклопедия. Великие люди: П. И. Чайковский - YouTube


АУДИОЭНЦИКЛОПЕДИЯ


Здесь представлена только часть материалов из урока про жизнь и творчество Петра Ильича Чайковского.


Доступ ко всем урокам можно получить, присоединившись к проекту Музыкариум за 1500 Р

Заявки оставляйте на почту alinachabutkina@yandex.ru



суббота, 4 июля 2020 г.

НАША ДОБРАЯ ШКОЛА - ОКРУЖАРИУМ-1,2

Приветствую всех! В этом посте собрана информация по нашему проекту ОКРУЖАРИУМ-1,2

Это не курс - это программа для самостоятельного прохождения! Желательно вместе со взрослыми.

•Основная идея проекта ОКРУЖАРИУМ-1,2 - освоение школьного предмета Окружающий мир (за основу взят учебник Плешакова, программа Школа России, 1-2 классы) через создание детьми СОБСТВЕННЫХ пособий - "Большая книга знаний" и/или серия лэпбуков (это тематические папки, которые можно со временем дополнять материалами, собственными исследованиями  и интерактивом). Помимо освоения программы мы будем писать, рисовать, вырезать, клеить, иногда лепить, слушать музыку и даже рассматривать картины художников. 


•Возраст участников 6-9 лет. Можно и раньше и позже, если будет интерес и желание. Но основной ориентир на 6-9 лет. 


Весь материал находится в методичке (пдф файл на яндекс диске), внутри методички есть фото, тексты, ссылки на наши видео уроки на youtube.



•Для всех доступ к проекту бессрочный. 


•Всего 60 тем - краткий перечень: 

Рукотворный мир - Россия, карты, города и народы России, дома, экономика, профессии, транспорт. 

Нерукотворный мир - космос, атмосфера, времена года, погода и явления природы, геология, вода, воздух, экология, растения, животные, фенология, анатомия, карта мира. 


•Материалы - альбом для рисования/бумага для рисования (лучше акварельная), карандаши, простая акварель, фломастеры (любые удобные и любимые рисовальные принадлежности), клей карандаш, пластилин и брадсы (это такие гвоздики с раздвоенным стержнем. Их используют для создания подвижных поделок и продают в канцелярских магазинах). Мы обходимся минимальным набором материалов. 

Печатать ничего не нужно, в первые 2 года обучения лучше осваивать материал через руки.

НЕДЕЛЯ-1


День 1. 
Окружающий мир. 


Сегодня мы посмотрим на Окружающий нас мир под другим углом. Это не просто название школьного предмета или учебника. Это реальный мир вокруг каждого из нас. 


Окружающий мир делится на рукотворный (изделия, которые придумал и сделал человек) и на нерукотворный мир - природу - она человеком не создана. 

Рукотворный мир - это мир, созданный человеком. Давайте рассуждать от бОльшего: Вселенную, Галактику, Солнечную систему и планету Земля с материками человек НЕ создавал. Но на материках есть страны,  в странах города, в городах улицы и дома - это создал человек. А в домах - мебель, посуда, электрические приборы, одежда. На улицах транспорт, магазины, киоски и прочее. Это рукотворный мир. 


 - природа бывает ЖИВАЯ и  НЕЖИВАЯ. 


 - признаки живой природы: дыхание, питание, рост, размножение и смерть. Примеры: микроорганизмы, растения, грибы, животные и человек. 


-  неживая природа - не меняется или меняется очень медленно. Примеры: звезды, Луна, Солнце (тоже звезда), воздух, вода, камни, почва, гора. 


- живая и неживая природа связаны невидимыми нитями. Это связи, которые можно изобразить. Живая природа не может существовать без неживой, потому что... ПОЧЕМУ? 


!!! задание - сделать на выбор лэпбук/лист для папки/запись-зарисовку в альбоме. Посмотрите на фото варианты оформления и сделайте свой конспект, используя представленную выше информацию. 

Примеры живой и неживой природы (попробуйте придумать их побольше) можно нарисовать на карточках, которые будут храниться в кармашках, а место в центре можно использовать для составления моделей «невидимых нитей» - взаимодействия живой и неживой природы и роли человека  во всем этом. Такие же кармашки можно сделать и просто на листах. В лэпбуке с обратной стороны удобно сделать большой кармашек. В него можно и дальше  собирать информацию по теме. «Невидимые нити» - это игра, направленная и на развитие мышления и на развитие речи. Получившиеся истории можно зарисовать/записать в маленькую книжечку и положить ее в карман папки. 


ДЕНЬ 1


ЛЭПБУК ОКРУЖАЮЩИЙ МИР












Всего на неделе 5 уроков, которые объединяются в 1 финальном видео НЕДЕЛЯ 1

Стоимость участия 1500 Р, заявки оставляйте на почту alinachabutkina@yandex.ru



ГеографиУм - 5,6 - пробный урок для 5 и 6 классов

Здравствуйте, дорогие друзья! Логичным продолжением Окружариумов становится программа по географии (и по биологии тоже - Ботаникум и Зоологи...